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由英语教学、教育技术、教育管理等多学科专家领衔、依托北京敏特昭阳教育科技发展有限公司申报并经批准立项的全国教育技术十一五规划重点课题《应用敏特英语网络学习平台，培养学生英语综合应用能力》，是以认知科学和外语教学论为理论基础，设计并开发混合式学习策略支持的，包括语言技能、语言知识和文化交际等模块的网络英语学习平台，并通过大规模的学校实验，形成符合中国学生语言学习特点的学习模式和学习路径，促进学生综合语言应用能力的有效提高。
《应用敏特英语网络学习平台，培养学生英语综合应用能力》课题将在跟踪国际第二语言教学最新进展的广阔视野下开展进一步的实验：
- 在敏特昭阳公司开发的包括词汇学习、英语阅读和英语测试等功能模块的第二代网络英语学习平台基础上，进一步开发学习者交互环境下学习语言的第三代网络英语学习平台。
- 根据英语课程标准提出的各级英语综合语言应用能力的要求，在网络学习平台上开发进一步能与学校课堂教学有机衔接学习课程，并在实验中形成创新的英语学习模式和学习路径。
- 在100所左右中小学开展基于敏特英语网络学习平台的应用实验。
本课题由上海市教科院现代教育实验室主任、全国现代教育技术实验学校指导委员会委员、博士生导师蒋鸣和教授任总课题组长，并组成由英语教学、教育技术、教育管理等多学科专家领衔的课题专家组，总课题组成员包括：
- 陈庆贵：中央电教馆研究室主任、副研究员
- 孟雁君：北京市中小学英语教学研究会顾问、教育部全国中小学教材审查委员会委员、教育部21世纪课程标准研制工作组学科专家，《英语课程标准》核心小组成员
- 王本忠：北京师范大学全国中小学计算机教育研究中心教育总监、教授，中国教育协会高级校长专业委员会主任、全国信息技术专业委员会主任
- 黄天元：中央电教馆研究室副主任、副研究员、心理学博士
- 陈美玲：北京师范大学全国中小学计算机教育研究中心副主任
课题自2006年4月正式实施以来，已取得了显著的研究成效：
- 近百所课题学校开展的实验研究已初步创建了多样化的敏特英语学习模式和学习途径，数以万计的中小学生英语学习效能有了大面积的提高。在学校实验的基础上，总课题组已提炼出以混合式学习策略为导向的敏特英语学校实验模式，现正在课题学校大面积地推广应用。
- 基于混合式学习策略、包括词汇学习、英语阅读和英语测试等三个功能模块、旨在培养学生语言技能、语言知识和文化交际综合能力的第二代敏特网络英语学习平台已基本建成，并投入大规模应用。
- 研究和竞赛互动，有20万学生参加了全国信息技术创新实践活动敏特杯英语学习竞赛活动，涌现了一批兼具综合英语语言应用能力和信息技术应用能力的优秀学生。
为了进一步大面积地推广应用敏特英语学校实验模式，总课题组开发了《敏特英语项目实验学校培训平台》，包括培训课程、学校交流、教学资源与学习日志等栏目，为课题学校广大教师开辟一个学习、交流与互动的网络平台。欢迎课题学校教师积极参与网络平台的建设和发展，把平台真正建成一个共建共享、支持课题研究的一流网站。